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外籍老師見兩個人對話溝通十分「流利」，開心地?看著後面兩位操心的家長，操著一口還算流利的普通話說：「你們的小寶貝非常適合來我們國際幼兒?園，接受我們雙語教育。」

小糰子依舊聽不明白，但是不影響她邊笑邊點頭。

「good！」外籍老師誇她。

「鼓的。」小糰子學了一句。

外籍老師再一次轉頭，向他們重申：「非常適合。」

江知野江知淮：……

認真的嗎？！

第124章

外籍教師帶著江稚稚一路向前，一直到第一個教學樓前才停下來。

無論國?際幼兒園亦或者是其他幼兒園，大?多數的建築風格都是?比較童一些的，而國?際幼兒園的建築風格拋除掉童的一面，大?多數還非常講究建築的中西?結合以及入鄉隨俗的。

北城幼兒園就是?其中一個，它的主建築一共有兩個，一個是?現代化辦公樓，一個則是比較有設計感的教學樓。

當然，「中西結合」不僅體現在建築方面，教學?隊伍亦是?如此?，中方教師西?方教師，以及來自於中西?方的家長，包括他們的混血小朋友都是。

各個膚色各個年齡階段的外國?友人齊聚一堂，小糰子一會兒看看這個，一會兒看看那個，眼?珠子忙得差點轉不過?來。

幼兒園開放日，別名又稱「面試日」，但是?國?際幼兒園也沒有那麼?直接，在面試的環節之前，還是?安排了?其他項目的。

第一項也是?所有項目中的重中之重便?是?參觀幼兒園。

「各位家長，各位小朋友，歡迎大?家來到北城幼兒園。」國?際幼兒園是?雙園長的制度，所以中方園長發言後，西?方園長用?外語也做了?致詞。

園長發言環節之後，便?是?幼兒園的參觀介紹。

「北城國?際幼兒園始創於1998年，至今為止已經有過?二十?年的國?際幼兒園辦學?歷史了?。」

「……在教學?方面，北城國?際幼兒園算是?北城個引進國?外的教育管理模式的幼兒園，同時也結合當地實?際的教育情況，對每一個小朋友進行一對一的幼兒教育…」

這一參觀下來，江知野必須得承認，現在的幼兒園已經不是?他印象中的幼兒園。明明之前，幼兒園就是?個，他把江知淮丟在那裡，他玩一天都沒一點事兒的地方。

他實?在是?感慨頗多，有很多話想說，但是?一開口卻不知從何說起。

參觀結束後，前來開放日的家長們要比之前看起來緊張一些，估計是?覺得學?校還可以，一個勁兒地跟介紹人員打聽等?下面試的問題。

他這一問，聽得江知野都抬起頭。

「北城國?際幼兒園一貫主張小班化差異化教學?，小班招生人數以及入學?條件均有要求，具體?還要等?小朋友面試的時候說。」介紹人員不負責面試的事情，也不敢跟各位家長打包票。

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