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齊振業便毛遂自薦，要與他做騎射師父。

終於有能教餓弟的東西咧！

孔姿清難得沒?跟他爭，主?動表示可以輔飛彈琴、理樂。

是的！

還?有彈琴！宮商角徵羽五音識譜乃至作?曲，彈五弦古琴、擊缶、吹笙弄蕭等，秦放鶴也?不會！

面?對突如其來的海量陌生領域，有那麼一瞬間，秦放鶴覺得自己仿佛墮落成絕望的文盲。

不，或許是掉進米缸的老鼠更貼切一點。

他的身體?中久違地泛起了對陌生知識的渴求。

這實在令人興奮。

所以說，莫說名揚四海的進士，便是能順利從縣學畢業的秀才們，也?無一不是多才多藝，琴棋書畫樣樣精通。

現代人想全方位碾壓？

做夢去吧！

這哪裡是兩位好友，分明?是行走?的家庭教師！

秦放鶴一邊感動，一邊咬牙堅持，仿佛重回當年高考、考公的時候，恨不得一天十二個?時辰連軸轉。

對於這種免費得來的知識，秦放鶴從來都是寧濫不缺，技多不壓身嘛，不學白?不學，指不定什麼時候就用上了。

學校真?的是很好很好的地方，不管古代還?是現代，都是一個?人可以以最低成本學習技能，實現階級跨越的最佳場所。

為此秦放鶴還?單獨給自己做了一張進階版課程表：

每天早起半個?時辰，照例練太極，之後拉弓二十次，帶箭射十五次。

然後背樂譜、識五音，惡補樂理、樂器相關知識，了解對應的歷史典故。

之後跟大家一起上課，晚飯後再接受兩位好友的小灶，練習騎射，並且活動筋骨，然後順帶回顧一天所學，查缺補漏。

看了他的課程表後，孔姿清和齊振業終於展現出有生以來頭一次默契，俱都靜默無言。

秦放鶴挑著一對黑眼圈，精神異常亢奮地問道：「怎麼樣，沒?有死角吧？」

「那個?，弟啊，」過了許久，齊振業才撓著頭，有些不確定的問道，「你是不是漏了什麼東西？」

這個?表吧，乍一看很厲害，再一看確實很厲害，可就是哪兒哪兒覺得不對勁兒。

秦放鶴睜大滿是血絲的眼睛看了一遍，「沒?有吧，這不時間利用得很好嗎？」

非常充實！

孔姿清神色古怪地瞅了秦放鶴一眼，「是不錯，但有一個?問題。」

他伸出食指，輕輕點了點那張紙，「你什麼時候睡覺？」

齊振業：「……」

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