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第二天上午是聲樂課，這回傷神的人從林與川變成了賀凌。

他沒有接受過專業的音樂訓練，就連基礎的發聲技巧都需要老師從零開始替他糾正。

不過他的天賦不差，學習能力也很強，很快就改正了過來，這一點倒是沒太讓老師費心。

可更重要的一點，卻實在讓老師苦惱得不行——這人唱起歌來，完全沒得感情。

你能感覺到他很認真，很努力地在展示歌喉，但就是無法進入到他帶給你的音樂世界裡面去。

也不能說他唱得難聽，起碼放在什麼歌手大賽之類的非專業比賽里，這音準音色拿個前三甲沒有問題。

可要是放在競爭激烈的娛樂圈，放在一眾歌聲能扣人心弦的專業歌手中間，那就完全沒有競爭力了。

不過不同於楊老師的嚴厲，王老師是一位很娟秀的女士，說起話來和聲細語，所以也不會像楊老師當眾訓斥林與川那樣直白，而是一個個把學生叫到自己面前單獨指導，讓其他人自由練習。

她對著賀凌循循善誘道：「唱歌這件事呢，在某種程度上其實跟講故事是一樣的。故事本身的精彩程度重要，敘事的節奏技巧也重要，但是講故事的人是否投入、能否打動聽眾更重要。」

其實偶像組合的唱功要求本來就沒有專業歌手那麼嚴苛，而在情緒感染力方面，更加側重於青春和陽光的感覺。

畢竟讓一群沒什麼人生閱歷的年輕人在台上唱催人淚下的苦情歌，聽眾也很難共情。

可偏偏賀凌的歌聲就是找不出這種年輕人獨有的希望和朝氣。

「像這歌呢，就是一男生視角的小情歌。你喜歡一個女孩子，隱隱約約感覺她也喜歡你。但愛令人自卑且多疑，於是你小心翼翼地在她身邊試探，她的一舉一動都讓你胡思亂想，魂牽夢縈。」

「這種曖昧期的忐忑和青澀，你有沒有體會過？」

賀凌誠實地搖頭。

王老師噎了一下，又道：「那以前交往過的女朋友？或者學生時代的？你就沒有可以代入的情緒？」

賀凌很想再次誠實地搖頭，又怕把王老師氣到，只好說：「謝謝老師，我再去找找感覺。」

王老師還要指導別人，也沒有揪著他不放，最後還溫柔地鼓勵了一句：「你的嗓音條件很好，不要浪費掉了。」

賀凌剛被王老師放回來，林與川就湊了過來，嘖嘖稱奇道：「你也挨訓了？」

剛剛賀凌被王老師叫過去的時候，他就一直盯著他們看，越看越忍不住幸災樂禍。

昨天在他面前那麼威風有什麼用，現在還不是被老師訓得連頭都抬不起來？

也？

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