第64章 萤火虫之光（第2页）

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他没说话，只是郑重的点头。

华夏民族至暗至黑的时代，不正是有一群相信“星星之火，可以燎原”的人，龃龉前行，才走出黑暗，迎来光明吗？

李存孝始终相信，联谊会只是一个意外，或者只是一个个例。

他不相信，成千上万的校友，都是利己主义者。

回到学校，他把自己的想法汇报给校长。

并建议，学校从一二年级的学生开始，由学校开介绍信，利用寒暑假，到居委会或村委会实习，帮他们做一些力所能及的事，了解基层的情况。

三四年级的学生，由学校老师带队，不定时的到基层实习。

“不要让他们一毕业，看到的只是车水马龙、锦衣玉食，要让他们看到交通闭塞、粗茶淡饭”。

只有看到了黑暗，才会想办法光。

长期生活在霓虹灯下的人，怎么可能去贫困山区做一盏油灯！

李存孝的话，让校长茅塞顿开。

立即召开校务会。

这是一次扩大了的校务会。

学校所有领导、系主任、班主任、辅导员全部参加，李存孝列席。

“这是我们学校的耻辱，是我们在座所有人的耻辱”！

校长把联谊会的事给大家通报以后，激愤得连连捶着讲台。

全场鸦雀无声。

就连最不负责任的老师，也希望自己的学生有一颗感恩的心吧。

“现在组织实习已经来不及了，从这个寒假开始，每一个回家的学生都带着学校的介绍信，到基层去义务劳动，开学后要交一篇详细的心得体会书，作为必须的考核指标”。

校长的情绪平缓了一下。

“我希望，我们的教职员工也能自愿参与其中”。

会场开始窃窃私语，大家或许都有感触。

华夏民族从黑暗中走出来不过六十多年，丰衣足食也不过才二三十年的时间，谁小时候没经历过贫困。

“我们除了要教会学生安身立命的本事，还要让他们明白天下为公的道理”。

校长扫了一眼会场，天下为公的提法，太大了。

“天下为公的提法，看似形式主义，官僚主义，但我们不提，就是我们教书育人的失职，至于学生们去不去做，能不能做到，是由他们的初心和能力决定的，哪怕只有一个学生做到了，也是我们和学校的骄傲”！

“哗啦啦”。

全场掌声响起。

就连那些混吃等死的老教师，也激动的站了起来。

没有人愿意碌碌无为，混迹人群。

山间小溪，平原河沟里的每一滴水，因为有奔流到海的使命，才成就了大海的浩瀚。

又扯远了！

回来继续。

这是李存孝重生以来，看到的最有意义的事。

能参与其中，他仿佛也看到了自己重生的使命。

他已经决定了，这个春节就带着那帮富贵人家，去山里过年。

让萤火虫之光，照亮山间小路！

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