第4章少年少女（第1页）

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这个世界时刻处于变化中，处于运动当中，不曾停息，人的状态也并不一致，有的人此时清楚的知道自己的目标自己的选择以及自己此时此刻的所作所为，有的人浑浑噩噩，对于自己的目标感到迷茫，就如同站在十字路口不知道方向在哪一样。

一眨眼，楚弃乱已然12岁，整个人看起来有些阴郁，一张略显清秀的脸上有着一双仔细看去锐利的双眼，两条眉毛总是皱着，心中仿佛有着数不清的想法。可能因为从前生的事，楚弃乱并不是特喜欢与他人交流，性子比较沉默。

不同于小时候，少年喜欢的东西不再仅仅是拨浪鼓小木剑之类的玩具，在意的事也从玩具好不好玩变成自己能否有所作为，有着属于自己的梦想，也迷一样的相信着自己长大总会有一番成就，只是苦于现状而无法实现梦想。

少年岁岁心事长，逐渐长大的楚弃乱对于这个世界心中有着许许多多的疑问与忧愁以及对未来生活的好奇。

而刚上中学的楚弃乱对于中学的修行课内心也是充满着期待。

而上了中学的学生就可以独自外出了。

“公元2o56年，国际形势之间很复杂，全球经济展极度不平衡不充分，尽管五大国中倡导全球命运一体化的z国并不想参与战争并极力劝说当时各国国家放下隔阂共同展，但资源的有限性、再生资源的缓慢再生度、人性的贪婪加之贸易摩擦和经济制裁等因素，让国际贸易和金融市场产生了巨大的负面影响。

在政治方面，种族歧视、文化冲突、恐怖主义和极端主义等问题严峻存在并且快增加。国际秩序面临着挑战，世界局势不稳定不确定因素增多，国际地缘政治风险急剧上升。”

“身为五大国中的m国不忍自身国家地位的没落，偷偷在暗地中。。。。。。”

讲台上一名头稀疏面容苍老的老师正在弯着腰手拄拐杖认真的讲述大灾难的生原因，情绪激动。

“小国间导弹的互相射轰炸代表着战争的开始，也将人们命运的车轮推向漆黑的深渊，五大国间都有着自己的秘密武器。。。。。。”

楚弃乱与身边的朋友们对这段历史都极为感兴趣，从小就耳濡目染大灾难前的日子是多么美好，但生活在这个时代，对于那个传说中的美好生活的认知依旧只能从老师长辈们的只言片语中眼里的向往中窥探一二。

“我听说李老师今年8o多岁了呢，别人都说他经历过那个时代。。。。。。”

“好想知道那个时代是什么样的啊？”

“我听我奶奶说那个时代里的人身体没我们现在强壮，但好像他们科技很达基本都可以利用装甲。。。。。。”

“我们现在可以修行，肯定比原来的人强壮啊笨蛋。”

“战争的生很突然但又处于情理之中，战场上各种武器的轮番出现杀死了许多人，也几乎摧毁了人类当时所有的电子设备，其中暗杀各国重要人员的案例经常生，战场上各国间的立威与报复不断挑战着人类的道德底线，这也导致各种惨无人道的手段不断出现。。。。。。”

“战争生后，科学技术的复原与再现因各种设备的损坏、科研人员的死亡、关键知识的缺乏等等因素很难成功，就在这时人们现了身边环境以及人体的改变，转而将注意力放在了。。。。。”

。。。。。。

听着身边同学的话，楚弃乱笑了笑，思绪伴随着同学们的话和李老师对历史的叙述越飞越高，心也渐渐不再放在课堂上，转而起了呆。

据大灾难后剩余残存的科研人员反复试验与研究推测出现这种现象的原因有两种可能，一种是因为大灾难后地球上万物的基因可能受战争中射的各种武器带来的辐射射线、基因毒素以及地球深处仍然存活的病毒细菌等乱七八糟的东西的影响已然生巨大改变，这种改变带来了许多的变化：如野兽变得更加强壮，人体可以尝试储存能量强化躯体使其爆强大能量等等。

另一种是战争的爆可能导致无形中地球的某种封印限制被打破，使地球出现了传说中的灵气复苏，而人类也如同z国古老传闻中所说的那样可以修行。

两种说法都各有各的的接受支持，反对第一种的是因为人类确实可以感应到灵气，种种现象也表明地球出现了灵气复苏，反对第二种的呢认为第二种说法不符合科学，总得来说，人类确实是实实在在的可以修行了。

因为两种说法的存在都有人支持，对于这种未知的存在的名称一直争议不定，最终在一位研究员的提议下只能暂定为气，人类体内存在的则称为灵气。

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