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抽签之后,程莉第一个走上讲台。
“评委老师、同学们好,我是高一(1)班的程莉。今天我为大家演讲的题目是《相信的力量》……”
不愧是语文课代表,仅凭旁征博引、流畅切题的文章内容,就已经赢得了评委老师和现场同学们的掌声。
中间出场的米菲同学,因为紧张,表现得磕磕绊绊,但也算中规中矩地完成了任务。
倪优抽取的序号值较大,而排在最后出场。她看着前面这么多同学的精彩表现,心里越来越紧张。
所有的演讲选手,在台下似乎非常平淡。但只要站上讲台,使命感赋予到身上的那一刻,他们的眼睛都会燃烧起来。
倪优准备的演讲题目是《信仰自己》。
这是一个很大胆的理念,但是她觉得跟随在【信仰】一词之后的宾语,很少也很多。她想要把所有正能量的信念汇总到一起,便剩下一个理想中的“自己”。
演讲方式、章句内容,再加上漫长的等待,都在一寸寸蚕食着她的自信。
尤其是排再她前面,一个高一(8)班的女生,无论演讲内容、还是表述能力,都是校园广播员的水准。但她之前却从未见过这位女生。
刚刚演讲完毕的这位黑马同学,没有急着离开现场,而是静静地听着倪优的演讲。
和某些同学一样,她已经联想到校园宣传栏里的红榜照片,认出了倪优这年级第一名,同时也是校园广播员的身份。
于是,在一双双好奇又探究的眼睛里,紧张又分心的倪优同学,在演讲到一半的时候,突然卡壳,大脑死机了……五秒钟。
这是可怕又静默的五秒钟。她突然想不起来,她一改再改的原稿中,“信仰的目的是为了完善和巩固自己的内心世界”,这句话后面衔接的是什么来着?
卡顿的五秒钟里,她什么都想不起来。这空白的五秒钟,比她过去做一套《五年模拟》还要漫长。
评委组的带队老师,是高三年级一位年长临退休的特级教师,德高望重。他第一个带头鼓掌,为倪优解除了困窘,“小同学表现不错,别紧张啊。”
掌声蔓延开来,足够倪优想起的段落:“如果因为少不更事,而不能确定信仰的方向,到不如在阅历里汲取营养,打磨自己的意志,来信仰自己……”
她心里非常清楚,在演讲比赛里忘词、卡顿,绝对是兵家大忌。她的晋级机会岌岌可危。
但正因为如此,她才真正地放下了思想包袱,全心全意地享受演讲的过程、沟通表达的过程,而不是最初的一个人照本宣科。
对着台下的评委老师们,她调皮地眨了眨眼睛,临时加了几句话:“所以,一个人的意志和勇气,决定了她未来能走多远,走多久。呃,就像我今天,刚刚在演讲台上出现的状况——”
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