格兰特船长的儿女第一篇第十六章 阿根廷（第2页）

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“嗯，塔卡夫在询问，我们想去的目的地是卡门还是门多尔萨。我说不去这些地方。他感到很吃惊。”

“嗯，这倒也是，我们走这一条路，的确是令人惊讶。”格里那凡爵士补充道。

“是的，我也这么想。其实我们沿着这条路继续走，是到不了任何地方的！”

“为了打消这客人的疑惑，亲爱的巴加内尔，可以把我们此次旅行目的告诉给他听吗？就说说我们沿着这条路，一直走向东的意图何在。”

“我觉得有些难以沟通，”巴加内尔说道，“巴塔戈尼亚人是不会懂欧洲科学的经纬度的。而且把现船长信件的全过程，都告诉给他听，说不定会认为我们是在撒谎编故事。”

“其实呀，尊敬的学者，我想请教你，”少校插嘴了，“是我们的故事令人难以理解；还是转达的人说话不清楚，令他听不明白呢？”

“上帝呀，麦克那布斯少校！”巴加内尔叫了起来，“直到现在，你还在怀疑我的西班牙语说不好？！”

“那既然您的西班牙语已经很好了，亲爱的朋友，您应该向他解释清楚吧！”

“我就试试看！”

巴加内尔于是又走到塔卡夫的跟前，尽自己的努力，把这一段离奇事情的起源、经过等来龙去脉，都一一用西班牙语讲述。这学者有时找不到合适的词语，或者也说不清楚一些细节，所以在讲述的时候都是结结巴巴，有时候还被卡住。当实在说不下去的时候，他就做手势，连比带画，说着说着，居然在有沙子的地面上画起了一张大地图。在地图上，这学者比画着哪里是纬度，哪里是经度，然后纬度和经度如何交叉，接着又指明哪里是太平洋，哪里是大西洋，卡门是在哪一条路，他们现在位置在哪里。一旁的塔卡夫淡定自如地听着巴加内尔时而说、时而画、时而连说带画。但巴加内尔却不管对方塔卡夫是否听明白了，只顾滔滔不绝地说。在讲述半个钟头之后，这可敬的学者累得停下来了，擦着冒出的满头大汗，然后看着这巴塔戈尼亚人的反应。

“这下，他听明白了吗？”格里那凡爵士询问。

“等等再说吧，”巴加内尔说道，“唉，如果实在听不懂，我真的无能为力了！”

塔卡夫全神贯注盯着地面上那张慢慢被风吹平了的“沙土”地图，一言不地站着。

“朋友，明白了吗？”巴加内尔询问塔卡夫。

塔卡夫仿佛没听见他的询问。此时，巴加内尔看见少校似乎不屑地撇了撇嘴，知道少校是想嘲笑他，他很不服气，又打算向塔卡夫解释一番，但对方却用手势暗示他停止。

“原来，你们是在寻找一个俘虏吗？”塔卡夫问道。

“对！”巴加内尔连忙回答。

“你们寻找的路线，是沿着太阳落山到太阳出山的方向吗？”塔卡夫用巴塔戈尼亚人的习惯说法，用手指了指这从西到东路线的方向，询问道。

“对，都没错，的确是这样！”

“看来是上帝把俘虏的秘密托付到海洋的波涛之中？”

“对，然后上帝又把他们的秘密交付给我们！”

“那我们就去实现上帝的旨意吧！”塔卡夫一本正经地说，“我们现在就向东边走去，需要的话，可以走到太阳的落山之处。”

学者巴加内尔看见自己的学生能够明白自己所说的一切，立即喜上眉梢，情不自禁把塔卡夫说的一切翻译给同伴听，边说边手舞足蹈。

“看来，巴塔戈尼亚人可真是一个聪明的民族呀！”巴加内尔喜悦地补充道，“在我们国家，我如果把这件事说给二十个农民听，肯定有十九个和对牛弹琴一样。”

格里那凡爵士就吩咐巴加内尔，询问一下那塔卡夫，是否知道有欧洲人被草原地区印第安人劫持俘虏的消息。

巴加内尔于是就把爵士的这意思翻译给塔卡夫听，然后静静观察他的答复。

“哦，这个我好像听人说过。”这巴塔戈尼亚人回答道。

巴加内尔把这回复翻译给同伴们，众人立即围着塔卡夫，用眼神来询问，等待这巴塔戈尼亚人的进一步回答。

巴加内尔则兴奋不已，激动得几乎都说不出话来。他根据这问题，继续去追问塔卡夫，并且目光一直盯着他；当这个巴塔

戈尼亚人每说一句西班牙的词语时，巴加内尔立即翻译成英文，那快的动作，仿佛是要把对方的答话都要活生生挖出来。他这么做，也为了使同伴们能快理解塔卡夫的意思。

“这俘虏是什么模样的？”巴加内尔询问。

“嗯，是一个外国人，”塔卡夫答复道，“而且，应该是一个欧洲人！”

“那朋友，您见过他吗？”

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