第106节（第1页）
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周景成跟周景文挥别了母妃，如?愿以?偿地坐上了远赴西北的马车。两个小孩儿第一回?出远门，精力无限，便是看路上的一草一木都觉得稀罕。
周景成并?未写?信告知他五弟他要去凉州，他决定给五弟一个惊喜。他们俩好几个月都没?见面，这回?总算是能团聚了，不知五弟长高了没?有，是不是还跟从前一般矮，他可是长高了不少呢，都比三哥要高了！
他还把那把重剑给带上了，五弟看到了应该会很崇拜他吧。
两个小皇子满怀期待之?际，凉州的博物?馆也总算是修建好了。博物?馆总体?分为两个馆，一个用以?展示这回?修建水库挖出来的古董，另一个馆则是凉州的民俗馆，专门介绍凉州的民俗及特产。
傅朝瑜请安老等人帮忙，共同整理了入馆须知以?及诸多藏品介绍，甚至还训练出了一批专门讲解的讲解员。原本不日便能开馆，但是得知朝中有些史官们要来凉州后，傅朝瑜决定将开馆的日期往后延一延。
既不急着开馆，其他的事情便可以?安排安排了。博物?馆外的那条水泥道边已经开始建木棚，由天宝县衙建造，日后租赁给城中商贩，让他们在此地做生意。眼下这条路瞧着还没?有人，但等博物?馆开张，早晚都有访客的。
因有博物?馆这个噱头，商户小贩都很愿意买账，这些木棚甚至有些供不应求，县衙不得不又多建了十来个。
两个水库由安老题字，已立了碑取了名，安老甚至还贴心地写?了序文。
安老并?非一直都如?此好说话，相反，他待外人甚至还有几分孤傲。如?今肯动笔墨，一则是傅朝瑜对他礼遇有加，二则也是连日相处之?下，让他对凉州一带生了几分别样的情感。
好比两个水库立碑之?后，竟有不少农户捧来自家的瓜果送给安老，用以?回?报。
没?有人让他们这么做，他们如?此，无非是为了感激他给水库写?序题名。这两座水库对凉州百姓意味着什么，不言而喻。
凉州有多穷是有目共睹的，但穷而有志，这儿发百姓面貌比别地儿不同，好比他最?常去的天宝县，无论是上面的县令还是走卒贩夫都在努力生活，并?且有些一股强烈到令人震撼的归属感，他们仿佛天生以?凉州为傲，愿意相信凉州会越变越好。安老原以?为他们是天性乐观，了解之?后方知，带来这一切变化?的是傅朝瑜。
去年冬日一场雪灾已经耗费了凉州全?部的底气，是傅朝瑜让凉州起死回?生的。安老越是了解，越是惊奇凉州日后究竟能走到哪一步，这比他在外游览名胜大川更牵动心弦。
可他又不甘心长久地停在一出，外头还有那么多风景未曾见过?，若是留在凉州，安老自己也觉得怪可惜的。
为这序文一事，傅朝瑜推掉政务，亲自跑去感谢了安老。他还有一个胆大包天的念头，凉州小学不是要开建了么，傅朝瑜惦记上了安老，想让人家留在凉州做山长。
这件事听着匪夷所思，但是傅朝瑜还是决定试试，万一成功了呢？
第111章到达（二更）
傅朝瑜对这位名扬四海的老者一直敬重?有加，见他精神?正好，甚至还请他去了一趟福田院。
昨儿朝廷派了几个匠人前来，说是来福田院教众人手艺的，这批人都是皇贵妃在民?间寻得，经培训后又派去各地的福田院，帮助福田院的孩子跟孤寡老人学习简单的手艺活。
救助这种事情纵然?朝廷有心，可是落到各地的地方官府却未必能尽力?。若是福田院都人能够有一技之长?，往后也不至于连温饱都做不到。好比京城的福田院，如今都已经不用朝廷拨款，他们自己都能维持生计了。
省下来的钱，便可以去接济其余地方。
傅朝瑜将这些匠人们带去福田院之后，见小外甥对那些手工活也感兴趣，便让福安领着他在那儿?玩了半天。
小家伙跟叶娘子家的月儿?关?系不错，月儿?比他大?一岁，比他高，比他认识的人多，如今时常领着他玩儿?，福田院的小孩儿?们因为月儿?也对他格外热情。
他与安老围观良久，见安老透过窗户看着里?头的孩子们学手工活时微微出神?，便觉得先前的打算还是有希望的，于是趁着回?程之际忽然?又提及新建小学一事。
安老记得，京城的永平小学似乎也是这位傅知州一力?促成的。他也算不忘初心，走?到?哪儿?便将学校建到?哪儿?。
傅朝瑜见他不说话，于是追问:“安老可是觉得凉州穷困至此，便是兴文教也是徒劳？”
“岂会？子曰：道之以政，齐之以刑，民?免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格？教化与政令、律法一样重?要，为政者不仅需善政，还得要善教。”
安老自己就是教书育人的，门下生员无数，桃李满天下，怎会不知文教的重?要性？只是安老又瞅了一眼傅朝瑜，心中暗暗思量。这些日子凉州上上下下的官员对他们多有礼遇，起初他还好奇为什么，等看到?诗集之后以为傅朝瑜是想借着他们给凉州扬名，可今日再一细想，只怕傅朝瑜所图远不止这些。
傅朝瑜闻言大?为赞同，甚至与对方推心置腹起来:“先生高见。其实凉州如今不过靠着纺织厂撑着，新建学校略有些勉强，可我们等得起，这些孩子一年年大?了却等不起。教书育人，不仅是为了让他们学会做人的道理，更为了让他们有改换门庭的机会。这些出身贫寒的孩子不缺毅力?，有的也不缺聪慧，只苦于无人引导。若有良师益友，兴许有朝一日他们也能高中进士入朝为官，再将这一生所学回?馈给凉州乃至大?魏，教育的意义，不就在于传承吗？”
要是换了别人，傅朝瑜也不好意思说这样的话，一介名士来他凉州任教，教的还是孩子，这话说出来便是冒犯。但是安老不同，他曾收的许多学生也是孩童，不拘长?幼一视同仁，所以傅朝瑜才生了这些妄想。当然?也不一定是妄想，兴许安老也有此意呢？
安老淡淡地看了对方一眼，这已经不是暗示了，是明示。他虽然?对凉州好奇，但是远远没有要将自己搭进去的地步，因而委婉道:“我年事已高。”
傅朝瑜热情十足：“您这里?哪里?话？您身体?康健便是寻常的年轻人也多有不及，听闻您上半年还去爬了泰山呢。”
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