第五章 你们谈恋爱吧（第2页）

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智能体不是死物，但也不是生物，智能体相互之间是协调的整体，不会形成社会，智能体的规模取决于人类社会的规模。

智能体是人类社会的服务者，是人类政府的施政者，是人类法律的制定者。

人类是智能体的明者，是智能体的制造者和拥有者，人类是智能者的服务对象，

人类社会是在智能体的管理下展，人类社会的展的决定因素是人类的明和创造。

可以想象一下你们家庭的关系，你们的父母是你们的服务者，也是你们的管理者，是你们行为的鼓励者和制约者，他们做的一切都是为了你们的幸福，而你们家族的繁盛昌达，完全依赖你们自己。

好了，我想我已经给出一个概括性的社会介绍，你们肯定有更多的问题，这就是我们为什么要开设政治课的原因，政治课不是培养你们今后参与政治，而是让你们了解我们社会政治的原理和运行。”

政治老师似乎说得有些累了，或者说她做出自己说得有些累的表情和动作，拍了拍手说道：

“现在给大家时间提问，可以问政治问题，也可以问历史、科技问题，三位老师都在这里，由于时间关系，可能回答的不够详尽，但在以后的课堂中，你们都是可以问的。”

一个高大帅气学生举手问道：“既然我们是一个秘密计划中的幸存的人类社会，那么是否有可能还有其他秘密计划而幸存其他的人类？”

好老师回答道：

“可能性总是存在的，问题在于概率的大小。到目前，我们的答案是没有。

太阳喷到现在，短短的十四年时间，不可能让人类基因生进化，海底地壳一直在活动，海平面因海底涌浪升高到这个地步，所以别指望淹没的城市里还会有人，而6地，按照我们对新元前的地表状况的研究，不存在足够大的其他6地可以让人类社会存在。

当然，还有一种可能，正像你所假设的那样，也有像我们一样的秘密计划，保留了其他人种，依靠科技生活在海中或地底。

但是我们做过很多模拟，按照现在地表状况，几乎不可能。人类是6生动物，如果他们存在，他们会先想到找到一块大6，找到我们这里，十四年时间，也足够他们找到这里。但是，没有。”

“他好像是潜龙小学的第一，单志恒”，庄晓生轻声对雅玢说道。

“你倒是什么名人都知道啊”，雅玢横了他一眼。心想这人关心的对象，有点特色哈，都是大咖的说。

又一同学举手问：

“既然我们的社会是按需分配，但我现好像存在货币，比如这次我们的衣服，都是父母用钱买的。”

“是吗？”很多学生两两想问，“我怎么不知道？”

政治老师笑着回答道：

“的确存在货币，这是个好问题。人类是个社会性动物，需要通过劳动进行社交而满足充实感，这是一种天性。

既然有劳动，就有分配，我们采取按需分配的政策，但是我们会继续保留货币。

货币只在人类中流通，目的是保留人类在某些需求上的差异。我们的目的是继承和展人类社会的文明和技术，但以往的历史就是一个悖论，人类对于欲望的追求，是社会科技进步的主要动力，同时也是社会破坏的主要动力。

在一个绝大多数需求都能轻松满足的社会，如何保持人类的进步而不增加矛盾，没有绝对的解决方案，只有相对的平衡方案。

货币的获取主要两个来源，第一是在今后工作中的贡献，主要是科技上的贡献，由政府承认并放，这种情形下，货币也是荣誉的一种。

另外一部分是个性化产品，也就是政府难以生产和满足的产品，比如艺术类产品，通过自由交换而获得。

政府还会每年给每个家庭放一部分货币以获取一定的通货膨胀，以保持人类的竞争性和差异。注意，没有明创造和个性化产品，货币除了荣誉就没有任何用处。

当然，政府也有一些特殊产品也是需要花钱的。举个例子，漂亮的女生和帅气的男生都有很多人追，虽然是按需分配，我们也无法给每个人分配一个满意的老公或老婆。

但是，我们可以生产一个你满意的智能体伴侣，但这很贵很贵。因为人类社会需要人口，我们不希望有了智能体伴侣从而就不结婚成为普遍现象。”

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