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接下来是名句名篇默写题，这一个部分出题要比他们平时月考难些，没有考《论语》上的句子，考的是《诗经·卫风》、《荀子》和《战国策》，不见复关的后一句，纪时不太确定，这句他们平时积累得很少。
可该写的答案还是要写的，不管他会不会。
终于到了纪时最头大的阅读理解部分。
考试进行到高考阶段，纪时觉得自己已经是一个合格的语文答题人了，哪怕题目再有难度，他都能够面不改色地把各部分题目答完，不管怎么说，他觉得难的语文题，难到的也是绝大多数学生，能在这样一门科目上占据优势的是极少数。
像《卫风》考的这一句，他们班能填出答案的可能不过五个人。
不管怎么说，他只要把他会的、有把握的题目写出来就好。
阅读理解第一题题考的是阿城的现代文，分析某个形象，分析环境描写和人物刻画，纪时答题的时候已经彻底冷静了下来，考试也进入了后半段，他没有心思再东想西想，整个人已经完全投入到了考试的状态中。
他的确不喜欢答阅读理解，但这并不是他自己能够决定的事情，他的喜欢与不喜欢并不重要。
纪时尽自己最大努力去做答，他用在试卷上把该圈的重点全部圈了出来，再代入题目，不肯错过题目中的任何一个细节，之前在月考里是怎么做的，纪时也在这次高考中原原本本地挥了出来。
时间还有62分钟，纪时的视线终于投向了本次考试的最后一项作文。
以“绿色生活”为题，写一篇不少于8oo字的文章。
这个题目纪时从回到高三的第一天就在想，文本里是这么介绍的，说绿色和每个人的生活息息相关，他只记住了绿色生活这个题目，却忘了作文要求里有什么，当然，他搜集了一些和绿色生活相关的资料。
原本他更多的是从环保的角度去考虑，但现在想想，可能写成顺应自然、与自然和谐相处的角度会更好，因为考卷上提供的内容并没有去强调环保，只是说绿色生机勃勃，与生命、生态紧密相连，从生态的角度来看，环保这种想法当然也没错。
纪时在构思，是把它写成一篇记叙文还是议论文，或者散文更合适一些？
也不知道曾泰然会怎么写，纪时猜测对方应该还是会用上爷爷这个人物，以老人家开始，强调人与自然和谐相处是一个不错的切入点。
那他呢？
纪时不想写得太过高大上，因为这几年苏省的作文虽说有些莫名其妙，但朴实的文风在改卷老师那边反而会受欢迎一点，《绿色生活》这个题目也很难去写什么太华丽的东西。
纪时手撑着下巴，视线盯着黑板上方的时钟，思绪却在飞转动着。
他脑海中翻滚着多年以后看到的景象，有很多相关的例子，有现实的，也有非现实的，还有像绿水青山就是金山银山这样的话，纪时决定写一写自己亲眼看到的东西。
上一辈子他写了什么内容自己已经记不清了，总之他语文分数很烂，作文必定在其中挥了重要作用，可现在，他重审视这个标题，现题目并没有他想象中那么难，也不变态，主题是什么，该有什么思路他也已经有了想法。
写吧。
纪时在草稿纸上写下了作文的第一句，确定语句通顺之后，他打好腹稿，开始在答题纸上写。
这篇作文他毕竟酝酿了很久，下的时候是很轻松的，他觉得重点在于理解作文的要求，不偏题，反正他并不是一类文的水平，只要在自己能力范围内尽量拿高分就行。
第151章考试三就让他亲自验证一下……
在纪时抓紧时间写作文的时候，考场里其他人也都在加写着题，今年的语文确实给人一种鲜感，乍一看过去确实会懵，但每年考试都是如此，一类型的题目刚出来的时候都是的，只不过被解析、被重点关注再变成各大高中平时练习中的必讲题，颖的题慢慢才会显得老套。
《绿色生活》这篇作文也差不多，仔细去剖析的话，它并没有想象中那么难，只不过现在的他们对这方面的概念还比较少，不管怎么说，绿色还算是一个颖的话题。
但——有章可循。
纪时一边写一边顾虑着字数，字数太多是不行的，但又不能太少，所以在写主要内容的时候，他根据字数来确定自己举例的数量，他可以举的例子不少，举例子最大的问题在于隔阂感，例子举多了之后情感会自然而然地降一层，写作文的时候纪时其实不太爱用举例子的形式，这样的确会显出自己学识丰富文采斐然，可真情动人在他看来更好。
他仅有的几次作文高分也是靠写家人的话题拿的。
但这个作文题从家人的角度切入很有难度，不是轻轻松松就能写出来的。
纪时只在最后填充了几个例子，用以证明绿色生活产生的良好效果。
一篇作文写完之后，纪时特意检查了一遍，看自己有没有一时手快把字写错了，或者哪里语句不通顺，好在都没有。
考试还有1o分钟结束，纪时的视线不受控制地飘向四周，果然，考场里其他人基本都在检查试卷，大部分人都已经把放下了。
纪时又检查了一下答题纸，该填的也都填了，几道选择题他看了又看，确认自己没把字母给填错。
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