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如果被这些老师当做是好学生的代价，就意味着他要继续沉默着忍气吞声，那他宁可自己在其他人眼中的形象发生变化，直接把他当成无可救药的混蛋得了。

在过去，黄浩杰近乎是理所当然地觉得段原能接受自己的那份“道歉”，甚至还时不时地气愤于道歉背后隐藏的另类的屈从意味。

但道歉并不意味着真正认错，正面的行动往往也能意味着负面的情绪。

直到此时此刻，亲身感受到这份这份高高在上的轻蔑后，才能设身处地地感受到那份潜藏于其中的侮辱。

黄浩杰听着段原那轻描淡写的语气，以及看到对方满脸不在乎的轻慢态度，越听越是生气。

怒火中烧时，他现在只想让对方为此付出代价。

“你什么意思？！妈的你以后在学校外给老子小心点，回头我就叫人来打你！”黄浩杰看着段原，一时间甚至不顾在场的其他学校老师，直愣愣地将威胁的话语说出了口。

……在一些初中或是小学里，往往都有这么几个自称认识校外混混的学生。黄浩杰差不多就是这样的情况，他认识一些学校外的混混，甚至于过去也经常以此来恐吓班上的其他同学。

班主任听得头都大了，当即转换了目标看向这起事件中的另一个当事人。

“你也差不多得了，”班主任按了按鼻梁，“你这什么意思，威胁同学？”

“真要说起来，人家之前都能大方地接受道歉，为什么你就忍不了脾气这么糟糕。真要说起来，要不是你先没事找事惹他，怎么会把一个好学生逼到这份上，人家怎么可能会想过要在厕所把你按进小便池里？！”

“怎么？你打别人就是别人活该，别人打你到你这里就是不行了？但凡你以前能站在段原的处境上设身处地为对方着想，这种事情可能从最开始就压根就不会发生！”想想也是真的麻烦，不是这人怎么就被分到他们班了呢。

真要说起来，相比起段原，班主任显然更讨厌到处惹事的黄浩杰。

要不是对方真的不好沟通实在听不进去人话，他们这些老师或许也不会在第一时间里，把注意力都放在以前一直听话的好学生段原身上。

黄浩杰还真就忍不了。

当曾经的过错没有得到合理的惩罚后，反而会让过去在他眼中接近权威的老师彻底失去原本管教学生的权利。

此时在他眼中，当这些学校的老师在另类纵容、堪称是屈服于纵容他的父母后，他们也就从神坛上走下变成了凡人，没有资格管教插手他的选择。

黄浩杰忍不下这份屈辱，恶狠狠地出声警告：“反正不行就不行，这事没完！”

……

事件双方，无论是黄浩杰还是段原都没有半点要退让的意思。

无法商讨出合适的结果，眼见这件事也确实是真的没办法解决，最后这件事还是无可避免地被闹大。

之后黄浩杰和段原的家长再次被叫到了学校里。

因为离学校的距离远近存在不同，段原父母来得要比黄浩杰父母要更快一些。

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