第184节（第1页）

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苏婷忙着画新故事的时候，赵主任也没有闲着，这段时间一有空她就去县里，跟妇联领导商量防拐教育工作。

妇联领导有些意动，但又因为不确定效果，所以有点犹豫要不要大范围推广，于是这事就僵持了下来。

赵主任在家心烦了几天，最终还是决定来找苏婷想办法，她觉得苏婷脑子活，说不定能想出好主意。

苏婷还真想出了个好主意，那就是让县妇联安排人下来搞防拐演习：“最好选择两个学校作为演习地点，一个咱们军区小学，一个没做过防拐教育的学校，这样才有对比，能看出效果。”

在之前的防拐教育过程中，她们没少搞演习，要不是这样，这事也没法那么快地获得全体军嫂的同意。

所以赵主任一听，就明白了苏婷的意思，面露欣喜问：“还有吗？”

“您再让手下的人，把这段时间防拐小课堂上讲的内容整理整理，做成文件，等防拐演习结束后，拿给她们看，要是有可能，最好把她们邀请过来，听几节防拐教育课程，领导看到咱们这搞得有模有样，应该能对这件事多点信心。”

演习是结果，防拐小课堂才是过程。

演习成功与否，是防拐教育是否有效果的有力证明，而防拐小课堂，则是一份完整的作业。

如果妇联领导想做实事，一份完整个，及格线以上的作业摆在面前，她不可能不心动。反之如果对方不想抄这份作业，那她们做再多努力，都会是无用功。

赵主任明白苏婷的意思，激动道：“成，我回去就让她们把资料整理出来，下午再去县里跟妇联领导商量商量这件事。”

说完以后，赵主任又问：“苏同志你真不想出去工作？”越跟苏婷来往，她越觉得这是个干妇联工作的好苗子。

但苏婷不认为自己适合干妇联工作，她觉得自己能想出来那么多主意，完全是占了穿越的便宜。

主意她能想出来，但落到实处，她不一定比得上妇联现有的工作人员。

而且这种事业单位想往上升，很多时候靠的不只是个人能力，还需要情商高，擅长处理人际关系，这些恰恰是苏婷的短板。

看起来她跟谁关系都处得不错，但真正好的朋友却很少，跟人相处时总少了几分亲热。

生活中尚且如此，真到了一个需要交际的环境，苏婷怕自己到时候焦头烂额。没那金刚钻，她还是别领这瓷器活了。

苏婷苦笑道：“我最近刚开了个新故事，实在没什么时间。”

“还是画三火系列吗？”

“嗯。”

“能透露是个什么故事吗？”赵主任问完见苏婷面露惊讶，解释道，“我这段时间抽空把三火系列看完了，现在也是你的读者。”

以前赵主任对连环画不怎么感兴趣，每次看到闺女买画报回来都要念叨几句。但知道此苏婷就是彼苏婷后因为好奇，她就抽空把三火系列给看了。

看完后她觉得主人公三火的家庭，跟现实中的贺家人员构成都差不多，人物的相貌特征也很像。另外的感受就是故事很不错，轻松愉快，翻开后不知不觉就看完了。

因此她的确很期待苏婷口中的新故事。

苏婷没有隐瞒，说道：“跟防拐教育有关。”

赵主任愣住，很快明白苏婷为什么画这个故事，感叹道：“也好，等故事开始连载，我会买画报回来看。”

……

跟苏婷聊过后，赵主任就按照她们商量的准备了起来。

五月初，县妇联组织搞起了防拐演习，她们安排的人先去军区小学，骗了十个孩子，但一个都没有骗到。

紧接着妇联安排的人就去了县一小，骗的也是十个孩子，上当的有八个，对比非常惨烈。

演习结果出来后，赵主任顺势邀请了妇联领导到海军大院听课，等防拐小课堂结束，就把整理出来的资料拿了出来。

妇联领导看完，觉得她们这防拐教育的确搞得有模有样，回去后就组织了全县各单位的妇联主任开会讨论这件事。

最终，她们定下两个地方作为防拐教育的试点，一是县一小，二是县里纺织厂。

这两个地点都是赵主任在会议中提出来的，而赵主任则是听的苏婷建议，她说：“古往今来被拐最多的除了儿童就是妇女，妇联本身就是为了保障妇女儿童利益成立的组织，既要要做防拐教育，那为什么不一步到位呢？”

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