第二十九章不亦说乎（第2页）

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“灵不疑，交课业。”

“我忘家了。”

“还有时间回去拿！”

“哎呀！我肚子好痛。”

“装、我不仅会告先生，而且会告诉你姐姐…你不希望我告诉你姐姐吧！”

“你喜欢兔子吗？我送一只小兔子给你，你帮我遮掩一下。”

灵倩明显有些意动，面对诱惑做出抵抗：“不要。”

“好啊！我容易吗！下了堂还要帮灵紫苏，抓兔子，下了学有本事别走！”

灵兰迪疑惑道：“山上有兔子？”

灵不疑摇摇头：“没有，所以我去山下抓的，落到灵紫苏手里，它惨了。”

坐在后面的灵紫苏，憋住气抿住嘴，蹬他一脚。灵倩开始补刀：“我保证你今天会跟兔子一样惨。”

“····”

先生梦先觉大步进入学室…在一声提示中，齐刷刷给先生见礼。

“先生好、”

先生还礼，听完灵倩的报告，微微示意，表示知道了。

“这节课先生先给大家讲两个开堂小故事，分别是：完美的弓和不听话的孩子怎么么办？

完美的弓是讲述，从前有一个人有一张硬弓，加上一手快箭百百中，不管是射狐狸和兔子从来没有失手过；周围的人对他十分赞服，他也在一声声赞美中迷失自我。

这时有质疑的声音传来：弓强箭快、百百中，只可惜弓不够精美。

弓手为了追求完美，找了雕刻师，在弓壁上刻上精美的花纹。

他完美了，再后来他上山射虎，被刻薄的弓壁断裂；一击不中被老虎吃了。

之后就有一个传说：追求完美的弓手，早上出门打猎，晚上没回来，他碰到老虎的故事。

第二个小故事，不听话的孩子怎么办！

从前在一座山上，有几个不听话的孩子，祸祸了长辈养的锦鱼，长辈勃然大怒，准备了竹笋炒肉；并且要求课业先生多加作业，不能再这么放任下去了。

先生据理力争，终于说动了长辈不使用暴力，但课业要多加一倍。”

在一片哀嚎中，灵不疑的作业加了一倍、

····

无声苦难的日子就要来临，台下灵兰迪推推灵青稞交头接耳小声说：“我怎么觉得第二个故事，这么熟悉，还有从前、是从多久以前？”

灵青稞小声回道：“大概是从前几天吧！”

“这个故事告诉我们，对于孩子们的管教不能使用暴力，爱玩是天性要进行引导和培养孩子们的学习兴趣。”

先生话锋一转：“那现在总结一下，这两个故事合起来告诉我们一个道理。”

学堂内的学生都在看，左右偷瞄看有没有回答的。先生看无人回答，自问自答道：“这两个故事告诉我们，总有人理不可违背，不要过分追求完美，一间课堂内的学生总有优劣；先生除了尽全力引导外，可以适当通知家长。

这样的话灵不疑学员也许就能好好的完成作业了。”

此时站在后面的灵不疑内心，是崩溃的，大大的问号：“？？？”

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