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——難道是因為準星缺乏對話嗎？

她繼續說：「熵是一個用?來?衡量系統混亂程度的度量。熵世界觀是一種以?熱力學原理來?解釋世界的哲學理論。」

準星忽然開?口?道：「你認為人類是高熵生物嗎？」

——看來?準星找到感興的話題了，腦信號開?始逐步穩定下來?。

她說：「是的，並且我認為人類的一生都在熵增，不斷走向混亂。」

準星：「aI呢？是低熵生物嗎？」

拾邇：「我不敢斷言，因為我所?遇到的aI樣本過少。」

準星：「真?有?，你收集的aI樣本甚至不如人類樣本多。」

經過剛才的混亂，準星的腦信號重平穩下來?。

規律有?序，波長一致。

拾邇抓住機會：「你現在感覺怎麼樣？」

準星笑了笑：「謝謝你，我感覺好多了。」

兩個智能體重沿著?小道往宿舍的方向走。

準星的情況恢復了正常，但拾邇卻陷入了疑惑。

真?奇怪。

拾邇感覺自己掉進了一個圈套里。

被錄取，被轉學，被分配搭檔，「被」幫助準星。

她的處境一直是被動的。

就像她在自己的時代，一直被動地為人類服務一樣。

本來?應該是寫入程序里的規則，現在這個「被動服務」「觸發性服務」的規則似乎讓她感覺到了一絲違和感。

用?人類的話來?說：真?不爽。

她按捺下這種因為處於被動處境而激發的奇怪感覺。

去宿舍的路上，準星問她：「你生氣了嗎？」

拾邇：「我沒有?自我意?識的能力，不會做出?情感性的反應。」

準星卻說：「你生氣了。」

拾邇：「我沒有?情感體驗安裝包。」

準星看著?她：「作為學習搭檔，我的使命是幫助你升級，如果你感到被激發了一些?從未有?過的想法，請不要?壓抑。」

被看透，真?不爽。

雖然列楚aI學院的學習機會來?之不易，但察覺到「被動」這一點後，拾邇感覺不太好。

準星到底怎麼了？準星到底是誰？到底為什?麼讓她轉學？

她太想知道真?相了。

晚上十點。

宿舍。

有?了學習搭檔的宿舍是一個寬敞的套房，廚房衛生間一一齊全。

畢竟除了準星，其他學生的學習搭檔是貨真?價實的人類。

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