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她不敢置信，抬头再去确认时间，她读初一那年。
那一年，凌曜的名字居然出现在了父亲的日记本中。
苏离愣了好一会儿，才想起来去看一下内容，或许只是相同的姓名而已，不一定就是他。
200X年3月27日星期天
今天下了场春雨，空气闷湿潮热。
下午小离跟朋友去外面看了场电影，回来时就跟我讲解里面的剧情，说主角小时候的身世如何凄惨，身边人多么冷酷残暴，导致心理有了创伤，长大后对社会时不时有报复行为，好在后来遇到一个让他懂爱的人，得到救赎才开始转变从良。
我问她说如果现实社会中有这样的人，你会选择去救赎吗？
她果然犹豫了，犹豫完后还是想了段话对我说。
她说生活中这类人比较容易受欺负，他们不得不保护自己才让人觉得生人勿进，但有时候祸起隐微，如果身边人都能给予关怀，哪怕是细微末节的小事，也能让当事人感受到温暖，从而杜绝形成反社会人格。
我欣慰地笑了笑，不免想起前几天刚采访过的一个男孩。
他叫凌曜，比小离大四岁。
正是青春年少，他本该在学校好好读书，为来年的高考目标冲刺努力。
然而，现在他却要为父亲的死，暂停学业配合警方调查。
这是一个明显悲剧的案例，包括亲情与人性等因素，都不可或缺地导致成了这个结局。
我没有对小离说，不然她听完心情更得抑郁了。
第39章
39
苏离连续又翻了几页日记，看到凌曜的名字第二次出现。
这一页，附贴了一张当时的剪报。
200X年4月6日
这星期都在忙采访的事情，上去终于能抽出空，跟小李一块去了趟警局，准备对凌曜父亲的案子做后续跟踪调查。
到警局时，刚好卡上这孩子出来的点。
刘队说他坦诚，对投毒全过程等细节都招了，但由于是未成年，也没涉及致命，所以放他回校继续读书了。
我们正好有车子，提出顺便送送他，他什么话也没说，知道我们有话想问，配合着上车了。
刚上车我们就问他：是回学校还是回家？
他想了想，很平静地说：回校，下午还有个化学测验。
我有些诧异，这孩子有将近一星期没去学校了，居然还记得有什么考试，更何况从我先前在他班主任那儿了解的情况得知，他并不是个爱学习的孩子。
我轻声问他：知道昨天是什么日子吗？
他点点头。
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