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  “不好意思，方老师，今天还让你来跑一趟。”于辰妈妈说。

  “哪儿的话，这是我的职责，于辰只要成绩上不去，我就有随叫随到的义务。”方老师笑着说。

  “方老师你太负责了。”于辰妈妈对她赞不绝口。

  方老师往于辰看过来时，现于辰身边站着一个陌生的男孩子。

  “于辰妈妈，这位是——”方老师迟疑地问。

  “刚才在电话里忘记跟你说了，方老师，这个孩子叫谢逸，是于辰的同学，他今天上午想跟着于辰一块儿上一节课。”于辰妈妈说。

  “哦，于辰的朋友啊，成绩怎么样？”方老师打量着谢逸。

  “他的成绩可比于辰强多了，是个学霸。”于辰妈妈说。

  方老师看谢逸的眼神马上就变了。

  “方老师你放心，谢逸上的这一节课，我可以另外结费用。”于辰妈妈把方老师拉到一旁，轻声说。

  “哪儿的话呢，就一节课我还另外收费？传出去我就带不到学生了。”方老师严肃地说。

  于辰妈妈笑了笑，这个话题就这么搁置了。

  方老师走进书房，这时谢逸和于辰已经端坐在了书桌边。

  她又打量了一遍谢逸。

  直到于辰都开始疑惑地看向她了，她才笑了笑，语气温和地问：“这位同学，我给于辰上课的内容比较基础，可能不太适合你，你确定要听吗？”

  “嗯。”谢逸这么回答。

  方老师坐到了书桌的另一侧，拿起教材，清了清嗓子。

  谢逸看到教材上写着“初三数学”的字样。

  “今天我们继续来说一说初三年级的数学知识，”方老师说，“于辰上一次的考试试卷我看过了，基础还是学得比较差，需要再补补。”

  于辰低着头，他已经无所谓方老师教什么了，只要是他没听过的知识，他都决定认真学。

  谢逸反倒举了一下手，出疑问：“老师，请问于辰为什么仍在学初三的知识？”

  “我刚才不是说了吗？于辰的基础比较差，初中知识也有很多不会的，不把这些缺口补上，他没办法吸收高中阶段的知识。”方老师扶了扶眼镜，解释了一句。

  “可是据我对于辰的了解，他不需要再学习初中的知识，”谢逸平静地说，“现在他正处于高一面临分科考试的阶段，老师不应该帮助他提高文科卷的掌握程度么？”

  方老师跟他对视了两秒，转开脸看着于辰，温和地问：“于辰，你自己觉得怎么样？如果我直接教你分科考试的内容，你能接受吗？”

  于辰其实没明白谢逸为什么会突然跟方老师争了起来。

  但他一定是站在谢逸这一边的，所以点头说：“能。”

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