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  一时之间办公室里老师恭维、赞美的话不绝于耳。

  刘秋见了这一幕，吃惊得连话都说不出来了。1o32元这是什么概念？这是一个老师两年都赚不到的工资！而苏叶他们仅仅花了不到一个月便赚到了……

  刘秋上个月还跟高安娜说笑似地提过苏叶可怜的工资，现在一个月还没过完，苏叶转头就去和学生一起赚了一千多块。想到这里刘秋的脸热辣辣的，既是羡慕又是眼红。

  苏叶是最淡定的人，她压根没把这点钱放在眼里。

  要不是特意调低了价格，恐怕还能挣得更多！

  苏叶私底下曾做过小小的市场调查，她让杨雪爸统计过油厂上班的工人对表的需求量（登记买表），有买表意愿的人远远过两百，厂子里曾经拥有过手表的人也有上百个，这说明手表在这个年代是受人追捧的紧俏货。

  手表除了能够象征着地位和身份，还有实际的用途。无论它标价多贵，人们哪怕勒紧腰带省吃俭用一整年，也会想要买一个块表。何况是便宜的二手手表？

  做一只翻表大概需要花两三个小时，学生每个人每天能做一块。他们现在正在劲头上，十个人紧赶慢赶，要不了一个星期就能创造出这些财富。短时间内他们的“维修小队”会迎来收入的巅峰。

  苏叶从一千来块的利润里扣除了学生的学费、书费，把剩下的钱交给了周毅。

  她跟周毅说“你有空做个预算出来，把手表的支出、收入、成本利润都算一算，留下必要的开销部分，剩余的存进银行里。”

  苏叶打听过六十年代的银行利率，活期存款的利率大致在2个点浮动，这个年代的人没啥储蓄概念，只有厂子国企这种单位才会把大额的存款存进银行，毕竟普通老百姓手里没啥余钱。

  现在他们有钱了就不一样了，两个点的利率不算少，蚊子再小也是一口肉。

  苏叶说“我去会计那边给孩子们交学费，回头我弄个章程出来，每个月把收入支出明细列清楚。”

  她说着眼皮也不眨一下，开了一张学费支出的□□，撕下来自己留着，剩下的□□本交给周毅。

  收入渐渐地变多，大额的钱让半大的孩子打理不合适，苏叶把钱交给了何老师、周毅。回头再把财务明细公开，准备接受“第三方”的监管。

  何老师好奇地问“你不管钱？我记得你的数学学得挺好的。”

  她的招聘试卷考了满分，连周毅都说她的水平很高。

  苏叶笑了笑，她拍了拍何老师的肩膀说“有你们就够了。我先走了。”

  ……

  苏叶去会计那痛快地给十个初三的同学交了学费，她把交学费的凭据一一给了孩子，那些孩子才肯相信自己真的有书念了。

  钱小荷小心地把凭据揣进兜里，她感激地对苏叶说“谢谢苏老师。”

  马建国低下头，攥紧拳头说“谢谢苏老师。”