第124章帝国最后的荣光（第2页）

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这…似乎不太合理吧？他怕不是在随心所欲地乱写？

严辰武轻呼了一口气，决定不受他的干扰，专心写自己的。

这种境地下，时间好像过得格外之快。

也就一个半时辰出头，写得双眼昏花的周长风放下笔，晃了晃酸痛的右手，浏览了一遍自己的随手之作，随即把它交了上去。

喝着茶、看着报的杨桢同样诧异，他抬手瞟了一眼时间，才申时过半就写完了，莫非是敷衍了事？

“这就算完了？”

“是。”周长风回答得很干脆。

杨桢当然清楚他的底细，并不觉得他是那种被吹捧出来的花架子，毕竟花架子可打不出实打实的战绩。

因此他只觉得周长风这是有些飘飘然了，不把这海军6战队的修习班当回事。果然，年轻人容易浮躁啊。

放下茶杯以后，杨桢拿过那几张纸，快浏览了两眼。

与海军单位的通信协同、兵力投送次序与步骤、特别行动分队渗透奇袭与标记、烟帘两翼遮蔽？

快翻阅之后，即使尚未细看，杨桢就意识到自己刚刚的想法大错特错了——嘶，有点东西啊，这小子还真不显山露水。

“……写完即可，最晚不过酉时二刻，可以参考书籍与文献。开始吧。”

负责修习班的东洋舰队提督府佥事杨桢今天亲自前来布置题目，上尉们的题目与少校、中校们稍有不同，前者更“小”一些。

实际上杨桢所布置的是一篇“说”，在古代的时候是一种议论性文体，通常是就事物和现象表达看法，写法与行文比较自由，篇幅不长，类似于杂文。

“这不就是让我们吹水么？随便写写得了。”

对于这种没有局限、自由度较高的文章，周长风没放在心上，想都没想就提笔开写了。

「……海军6战队在执行登6作战任务时，可以集中运用、亦可分散运用。

集中运用就是成建制的投入海军6战队，而这又分四种形式，一是由6战队独立完成某一任务；二是作为登6的第一梯队；三是单独承担某一方向的登6任务；四是和6军联合负责某一方向的登6任务。

分散运用就是打散海军6战队的建制，将之分拆为连、营级的分队，临时加强给6军。这种情况下的海军6战队通常作为登6部队的先遣突击队，用于攻取登6地段、奇袭重要目标、破坏敌方通信线路、排除滩头障碍物等等。

遂行登6任务时，倘若有两栖装甲单位配合作战，可以极大提高战斗效率与攻坚能力，因此需要优先考虑配属之……」

看着下笔如飞、一盏茶的工夫就写了满满一页纸的的周长风，旁边的严辰武心中微惊，再看看自己，不过才刚写了小半页。

不是吧？这人这么生猛的吗？

严辰武回想了一下这些天周长风在上课时的表现——漫不经心，一副不以为意的模样。

一个6军出身的家伙，也不见上课有多认真，结果现在下笔如有神？连桌旁的书都不翻开看看？