第十节 开始学习（第2页）

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许多历史上着重宣传的人很多都是为了满足统治者的需要，甚至有的时候有许多污点也会被“御用”史家刻意的抹去。

所谓眼见为实，见微知著，现在刘琦看着眼前的一切，那么的真实。

自然心中有了自己的判断，看来历史记载的蔡邕还是比较客观的。

再加上来到蔡府上后，见到蔡府的下人们言谈举止间也有理有据，很是带有一番书香之气，更让刘琦对于蔡邕这个人增添了不少好感。

要说在来之前刘琦对蔡邕是有着一定的目的性的话，现在对于蔡邕这个人却充满着些许敬佩了。

过了大约有半盏茶的时间，只见书房的门被推开了，来人正是蔡邕。

只见蔡邕步子有些迟缓，髻也稍显凌乱，边走还边打了个哈欠，显然是刚起床没多久的样子。

蔡邕进来之后见到刘琦安安稳稳的坐在下人专门给准备的凳子上，不哭不闹时，略微显得欣慰。

因为来之前在他看来，这么小的一个孩子离开父母来到一个陌生的地方一定会哭闹一番的。

其实当初蔡邕对于收徒有些迟疑的另一个原因却是刘琦实在太小了。

现在能够教授刘琦的根本没有什么，自己扮演的更多的是“奶爸”的角色。

不过现在看来是自己多虑了，看来自己的工作应该会轻松不少。

刘琦现在对蔡邕的观感很好，蔡邕对刘琦又何尝不是，无形之间更加拉近了师徒之间的距离。

蔡邕走上近前，靠着刘琦笑着说道：“子聪为何来得如此之早呢？”

蔡邕叫“子聪”刘琦还愣了一下，片刻之后想起来这是蔡邕昨天给自己所起的表字，这才反应过来。

赶紧回答道：“弟子见老师自然需早到，这是对老师最基本的尊重。”

“哈哈哈哈。。。好，说得好！”蔡邕虽然没有多说什么，但眼中的赞赏和欣慰显而易见。

“这么早就到了这里，还没吃过早饭吧？想吃什么为师让下人们去做。”蔡邕关心地说道。

“老师不用了，我在来之前母亲已经吩咐给我做了早饭，我早已经吃过了。”刘琦回答道。

“好吧，那就随你吧！”蔡邕略显溺爱的答应着。

随后蔡邕又只和刘琦聊了几句便马上步入正题，开始正式开始给刘琦开课了。

由于是刚开始学习，蔡邕没有直接就给刘琦学习《论语》、《孝经》等儒家典籍，而是很有针对性的让刘琦先学习识字。

这与古代老师的方法却是不同的，古代的老师教授学生的时候并不是像后世那样先学拼音，然后认字，进一步学习文章。

而古代的老师教授学生一般都是直接教授文章，一句一句的教，等学生背下来以后那么时间久了自然而然那些字啊什么的学生就都认识了。

这样看来，蔡邕的教学方式还是很跨时代的。

刘琦现在也确实很需要学习识字，因为后世的刘琦对于繁体字什么的学习的比较少，汉朝现在普遍使用的字体又是汉隶，对于这方面刘琦确实是有很大欠缺的。

正确的教授方法，再加上一个求知若渴的学生，一个倾囊相授，一个求知若渴，最后自然像是干柴碰到烈火一般一点即着。

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