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  别扭着的可爱和善良。

  不过，道歉当然是应该正式的。

  &1dquo;因为小池穗指出来的问题都是需要被改正的，所以我也应该对你有个正式的道歉啊。”时斐宛说。

  结果在她说完这话后，窗边的小姑娘又不理人了。

  时斐宛好奇她在看什么书，不过出于对小孩的隐私的尊重，她还是试探着先问了一句：&1dquo;可以跟老师说说你在看什么吗？”

  小姑娘并不是很想交流的样子，刚脱口而出还是英文回答，然后像是觉得很苦恼那样，才又磕磕巴巴地吐出几个汉字。

  原本这样的母语教学，或者说对于已经十二岁的池穗来说，汉语可能不能称之为她的母语，在时斐宛看来，除了制定必要的学习计划流程之外，日常使用汉语多进行沟通也是必要的。

  任课的时候自然是要按照她的要求。

  所以时斐宛听着池穗吐出来那几个字时，让她再讲一遍。

  可哪知道小姑娘脾气还大着，再讲一遍时，声音也随着高了不少。

  &1dquo;《奇鸡蓝海》！”

  &1dquo;肺活量不错。”时斐宛夸奖说，眼里的笑意却没剩下多少。

  池穗：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;就一般人还真听不懂。”时斐宛接着开口。

  她很快看见坐在天窗旁的小孩脸上露出一点不好意思的神情，又很快被她藏起来。

  时斐宛没讲话，就静静地看着那小姑娘。

  她平常笑起来的时候看着就很温和，只是温和中带着一股疏离，并不是那种特别有亲切感的人。只不过在面对自己第一个学生池穗时，时斐宛还是在很认真想要让自己身上有二十几年从来都没有过的亲和力，努力跟眼前的小姑娘好好相处。

  不过，当她忽然像是现在这样不苟言笑严肃着一张脸的时候，就有种不怒自威。

  不是凶巴巴的样子，就是很有气场，好像每个人心里的小九九在她面前都无影遁形那般。

  池穗本来就想跟她这样耗着的，不说话就不说话。可是被时斐宛那挺有压迫性的目光注视着，她觉得自己快要顶不住了&he11ip;&he11ip;

  然后——

  &1dquo;那你，教我，嘛！”

  带着十足的稚气又置气的腔调。

  时斐宛：&1dquo;所以现在是要认我这个老师？”

  池穗：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”没讲话，但还是重重点头。

  &1dquo;对老师是这样的态度？”时斐宛脸上神情不变，看着还是那么严肃。

  教学生，从来不是只教会她知识。

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