第61章 第 61 章（第3页）

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他惊恐转身，四面八方都不见教授的身影，只有风吹过地里，带起成片的“簌簌”声。

盛典精准插刀“听说，负责带队的单教授，精神力等级达到s，按照刚才他的距离，可以轻而易举地听到你说话的内容。”

郭可表示赞同“这个单教授很记仇，之前有学生逃课，他硬是把课题难度调到地狱级别，还专门在他逃课的时候布置课题，还给上课的学生做课题分析理解。”

赵致“”

温尚轻咳一声“我拉了你，但你不理我。”

赵致看向苏棠。

后者给他补了最后一刀“那位单教授对我们小队印象深刻，因为我们是唯一一个有三名单兵组成的科研小队。”

赵致“”

他觉得自己现在退出科研系选修课，不知道还来不来得及。

苏棠看他面如土色，敷衍地安慰了他一句，就掏出手机，开始分析单教授布的课题以及相关规则。

实践活动为期两周，前三天，他们会统一组织前往学习实验室里的各类设备，以小队为单位，学会提取低程度的进化类植物的基因序列，找出其中较为稳定的基因，进行栽培，在实验中培育出秧苗后移栽到土地里，再灌注生长液。

这要是在其他的实验室。

课题的难点在于分辨稳和提取稳定基因，哪怕再小心，栽培后的基因长成，可能会出现各种情况。

但他们面临的问题更加特殊。

无论是什么样的基因，显然都变成了地里的这些植物，完全无法判定学生选择栽培的基因是否合格。

所以，单教授的课题明面上是让他们培养出合格的果树，实际上，却是要求参与本次实践的学生探寻科研院生这些现象的根本原因，并且找出解决上述问题的方法。

如果只按部就班，根据课题进行提取栽培，完全不能得分。

赵致听到苏棠分析的课题“为什么一个课题这么弯弯绕绕，你们搞科研的心思就不能单纯一点吗”

盛典“”

郭可“”

要怎么才能让赵致明白，是他过于一根筋罢了。

苏棠很快给众人分配任务“前三天，我们除了学习使用设备外，盛典和郭可去整理这些年教授关于科研院的报告，罗列出重点，温尚和赵致一起在附近看看，找到不同种植物的根茎果实等部位，送到实验室，我记录这些植物的基因，进行对比。”

她补充了一句“刚才你们也听到了，科研院外增设了禁止学生进入的区域，所以赵致和温尚，你们要小心，千万不要接近这个区域，一切都以自身安全为主。”

四人明确自己身上的任务，原地解散。

盛典和郭可前往科研院的数据记录中心，赵致和温尚两人去找采集工具。

苏棠却是直接去了实验室区域，准备提前踩点。

实验室所在区域在科研院的中心位置，按照规定，学生进出或进行基因提取等活动，都是要穿戴防护服的，但苏棠过去的时候，基本没看到有人穿戴防护服。

她还是按照指示，在储备室穿上笨重的防护服后，才进入到实验中心。请牢记收藏，&1t;

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