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「儘管卡塔這麼說了，我們依舊還認為應該告訴所有人有關卡塔的事情，卡塔應該被銘記，但是我們也遵照她的話，不去設立雕像，就連畫像也只留了一幅。」高特笑著。

黑格想，這不就是鑽空子，她們也確實沒有「四處掛著卡塔的畫像」。

「老師，卡塔是怎麼死去的？」

高特看向提問的人，回答：「她患上一種很奇怪的病，因為沒有人能治，大概五十多歲就去世了。」

說完，鐘聲響起。

高特含笑對她們說：「好了，下課吧。」

「老師，下次可以詳細說說關於卡塔的事情嗎？」斐娃問。

隨後就得到其她人的附和。

「我也想聽！」

「我也是……」

高特笑意更濃：「當然。」

所有人意猶未盡地收拾東西離開，離開的時候還討論非魔法師的事情。

後來，多上了幾節思想教育課，黑格得出了結論：以「魔法師」的身份將所有人框住，不斷強調著「魔法師」和「非魔法師」，為的就是讓所有人內心產生明確的「邊界線」，灌輸進潛意識，等某天畢業了，她們離開卡塔之城，去到外面的世界，潛意識就會認為「魔法師」和「非魔法師」是不一樣的，這種感覺估計像是「人類是人類，魔物是魔物」一樣，陣營不一樣，立場也不一樣。事實上，卡塔之城在所有國家中本身就很獨特，不參加戰役，不摻和國事。也不知道是不是受卡塔之城影響的緣故，卡塔之城外也以「魔法師」和「非魔法師」區分，但是「非魔法師」並沒有意識到這有什麼不對。

站在卡塔之城的立場來看，卡塔之城想要營造「歸屬感」，這就是必要的「分類」。

除此之外，思想教育課不斷去講述以前魔法師的艱苦，如何突破困境，如何一步步走到今天，高特講述得很精彩，讓人覺得像是在聽冒險故事一樣。

說是思想教育課，其實也可以稱為「歷史課」。

而高特講述的歷史，無非就是強化第一節課所帶來的效果，歸根到底，就是讓所有人對卡塔之城有歸屬感以及責任感，並讓所有人產生「生來是魔法師，為卡塔之城奉獻就是使命」。

直到現在，黑格才想起來高特是誰。

「回溯」前，她將卡塔之城覆滅的時候，受了重傷的高特爬到她的腳邊，對她說：「魔法師不是你的敵人，卡塔之城也不是……」

到底是什麼讓高特認為，自己把卡塔之城的魔法師當作是敵人？

從頭到尾，深受詛咒的她只不過是聽從命令行事。

現在回頭想想，高特之所以會說出那樣的話，完全基於她本身是魔法師這個事實。

如果她不是魔法師，高特對她就只剩下仇恨。

黑格陷入沉思。

仇恨嗎……

【??作者有話說】

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