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「朕曾看到仙幕說到一種選才之法。『孔子開私學，有教無類讓教育下移』應當就是無論富貴貧窮皆可接受孔子之學。」

表面以法事秦的叔孫通悄悄點頭附和，可不是嘛，『有教無類』也是孔聖人備受尊崇的原因之一啊!

「其言這種方式為『教育普及』，為後世『科舉制』打下基礎，天下黔皆有上升途徑，也可讓國君光羅天下人才。」

關於這一點百官也記憶猶，當時他們還好奇何為『教育普及』何為『科舉制』為何能產生天下黔皆可上升之法。

「此法應當就是用孔聖人之法教化天下黔，使其如同獲得軍功一般進行某種活動，從而黔飛黃騰達士族建功立業。」

「但朕卻不知有何種引子能使得百姓獲得來自儒家教化，『科舉』又是何種活動，能使國君光羅天下人才。」

始皇看向百官

「不知眾愛卿可有想法?」

始皇的問題不同於上一個問題的廣，此問題更為細緻，直接就讓百官能順著他的方向進行思考。

何種引子可使得天下黔教化?

文?

文不行。不用說昂貴的布帛，就說工藝繁雜的竹簡就不是普通黔能夠負擔的起，更遑論有人教化他們讀書習字了。

『科舉』又是何種活動?

百官只覺得腦子好似陷入了死巷子一般走不出來繞不出去。

咸陽宮一時間陷入了寂靜……

「科舉!」突然，角落傳來一陣驚呼打斷了眾人的思路。眾人循聲望去，正是一個掌管經史子集的年輕博士。那年輕小博士看到百官包括始皇皆看向他，他嚇得腿軟手抖，面色蒼白，直接呆愣原地。

始皇被吵到了也不生氣，饒有興地望著年輕小博士:「愛卿可是發現何事，以至於驚呼出聲?」

看最高領導沒有責備自己驚擾朝堂，小博士在其他官員的示意下出列到最前面，雖然他的手腳還是不可自抑地抖動，但至少還能說出話來:「啟啟稟陛下。」雖然聲音還是在顫抖，但小博士還是強裝鎮定說道:「臣只是想到在《論語》中記載有關『科』之事，再聯想到『舉』不由得驚呼出聲。」

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